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皮亚杰认为儿童认知发展的各阶段具有以下三个特点

A、阶段出现的先后次序不是固定不变的

B、认知发展是一个连续的过程，每一发展阶段都是前一阶段的延伸，是在对前一阶段的认知结果的基础上进行的改进和发展。

C、阶段出现的先后次序固定不变，不能跨越，也不能颠倒

D、每一阶段都有其独特的认知结构，这些认知结构决定儿童的行为水平和行为特点